A.pengertian metode pembelajaran

     Metode menurut Djamaludin dan Abdullah Aly dalam kapita selekta pendidikan Islam,1999:144) berasal dari kata meta melalui dan hodos jalan,jadi metode adalah jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan.sedangkan menurut Depag RI dalam buku metodologi pendidikan agama Islam(2001:767)metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan.sedangkan pembelajaran adalah usaha sadar dari guna untuk membuat siswa belajar,yaitu terjadi perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar,dimana perubahan itu dengan mendapat kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relatif lama dan karena adanya usaha. 

        Jadi dapat disimpulkan metode pembelajaran adalah cara-cara yang dilakukan oleh seseorang guru untuk menyampaikan bahan ajar kepada siswa. Atau metode pembelajaran juga didefinisikan sebagai cara-cara untuk melakukan aktivitas yang tersistem dari sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan peserta didik untuk saling berinteraksi dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan dengan baik dalam arti tujuan pengajaran tercapai.

B.hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih metode pengajaran

a.bidang studi/pokok bahasa
Pada SLTP dan sekolah menengah program studi biasanya diatur dalam tiga yaitu program pendidikan umum(kognitif)program pendidikan akademik,pendidikan keterampilan(psikomotorik).
   b.tujuan pembelajaran
      Pertimbangan ini merupakan syarat mutlak dalam pemilihan metode yang akan digunakan
. c.alokasi waktu dan sarana penunjang
  Dalam satu jam pelajaran kita perlu membagi waktu yang akan dipergunakan oleh masing-masing metode.
d.jumlah siswa
Idealnya metode yang diterapkan melalui pertimbangan rasio guru dan siswa agar proses belajar mengajar efektif
Pengetahuan awal siswa
Metode yang akan kita gunakan tergantung pada pengetahuan awal yang dimiliki para siswa jika siswa tidak memiliki prinsip,konsep,dan fakta atau memiliki pengalaman
Pengalaman dan kewajiban pengajar
Pengalaman akan membuat seseorang pengajar dapat menentukan dengan tepat metode mana yang akan dipergunakan.

C.jenis-jenis metode mengajar

-metode ceramah
Merupakan cara menyampaikan ilmu pengetahuan dan agama kepada anak didik yang dilakukan secara lisan.
-metode tanya jawab
Metode ini juga dicontohkan dalam Alquran surah Al mu'min:84-90
-metode lisan
Mendidik dengan memakai tulisan sebagai mana keterangan dalam surah Al alaq ayat 1-5
-metode diskusi
Metode yang digunakan dengan cara berdiskusi untuk memecahkan persoalan sebagai tercantum dalam surah Al-Baqarah:258
-metode pemecahan Maslah
Merupakan cara memberikan pengertian kepada peserta didik dengan menstimulasi anak didik untuk berpikir menganalisis masalah
-metode kisah
Banyak kisah-kisah dari Alquran maupun hadist yang dapat digunakan untuk mendidik anak
-metode pemahaman dan peralatan
Metode ini dipergunakan dengan cara membangkitkan akal dan kemampuan berfikir anak secara logis
-metode perintah berbuat baik dan saling menasehati
-metode suri tauladan
Guru harus memberikan suri tauladan yang baik agar peserta didik menirunya
-metode hikmah
-metode peringatan dan pemberian motivasi merupakan metode untuk mengajar anak karena biasanya anak akan menjadi semangat apabila diberi motivasi
-metode karya wisata merupakan metode mengajar yang di anjurkan oleh Islam karena dengan berkarya wisata seseorang akan mendapat pengalaman baru atau pemikiran baru
-metode pemberian ampunan dan bimbingan ini dilakukan dalam rangka memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperbaiki tingkah laku
-metode kerja sama adalah metode bekerja secara kelompok dalam menyelesaikan sesuatu
-metode pentahapan penyampaian secara bertahap sesuai dengan proses perkembangan anak didik
-metode mengajar sesama teman
-metode eksperimen

D.hubungan pengalaman belajar dengan metode mengajar

       Pengalaman belajar merupakan suatu proses kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran,pengalaman yang diperoleh siswa dalam pembelajaran dapat berupa pengalaman intelektual,emosional,sosial,fisik-motorik.perkembangan itu dicapai melalui serentetan pengalaman yaitu pengalaman menginstal,seperti melihat dan mendengar.pengalaman berfikir seperti mengingat dan menyelesaikan persoalan.pengalaman sosial seperti berkomunikasi dan bekerja sama.pengalaman emosional seperti dihargai dan dikagumi.dalam pembelajaran eksperimen,pengalaman yang diperoleh hampir sama dengan pembelajaran demonstrasi tetapi dalam eksperimen juga akan diperoleh pengalaman membanding-bandingkan dengan hasil eksperimen yang lain,mendiskusikan apabila ada perbedaan dan kekeliruan menemukan suatu konsep dan membuktikan secara proses.pengalaman yang diperoleh dari pembelajaran karya wisata yaitu bersosialisasi,bekerja sama,berinteraksi,mengamati dan menilai objek.pengembangan kemampuan dengan pengalaman memecahkan masalah,mengambil keputusan dan menerapkan ide-ide.

•                    Daptar rujukan

Aly Abdullah dan djamah.1999.strategi pembelajaran.jakarta.gramedia
Zainal aqib dan Ali Murtadho.2016.kumpulan metode pembelajaran kreatif dan inovatif.bandung:sarana tutorial nurani sejah tera